1.Общие положения
1.1. Настоящее положение устанавливает порядок проведения самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 6» (далее ДОУ).
1.2.Самообследование представляет собой оценку образовательной деятельности ДОУ, системы управления учреждения, содержания и качества образовательной деятельности, степень готовности воспитанников к обучению в школе, качества кадрового, учебно-методического, материально-технического, медико-социального обеспечения, функционирования внутренней системы качества образования. Также анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию,
установленных федеральным органом исполнительской власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
1.3. Основным источником для проведения самообследования является созданная в ДОУ система информационного обеспечения, направленная на сбор и анализ информации, поданной своевременно, в полном объеме, с анализом, качественной и количественной оценкой достигнутых результатов на основе поставленных целей и критериев, заданных мониторингом качества образования ДОУ.
1.4.Самообследование осуществляется в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами в системе образования:
– Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 часть 2 статья 29 от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
– приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013г. № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
– приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 14.06.2013г. № 462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
2.Цель и задачи самообследования:
2.1. Целью процедуры самообследования является обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее отчет).
2.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
– постоянный сбор информации об объектах самообследования, выполнение
функции слежения;
– адаптация, разработка, систематизация нормативно-диагностических материалов, методики изучения качества образовательного процесса;
– изучение объекта по одним и тем же критериям с целью отслеживания динамики показателей;
– своевременное выявление изменений в образовательной деятельности,
разработка необходимых коррекционных мер;
– координация деятельности всех участников образовательного процесса по
достижению цели.
- Объекты самообследования
3.1.Цели образовательного процесса, их соответствие социальному заказу,
образовательным потребностям конкретных субъектов образовательной
деятельности:
– оценка качества образовательной деятельности, системы управления
организации;
– мониторинг заболеваемости воспитанников;
– степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их
достижения;
– степень готовности воспитанника к школьному обучению;
– удовлетворенность различных групп потребителей (родителей, учителей,
воспитателей) деятельностью ДОУ.
3.2. Качество образовательного процесса, реализуемого в ДОУ:
– образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации
различных видов детской деятельности (двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, восприятие художественной литературы) и в ходе режимных моментов;
– организация самостоятельной деятельности воспитанников;
– взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной
образовательной программы ДОУ.
3.3.Качество условий реализации основной образовательной программы
дошкольного воспитания:
– кадровое обеспечение;
– материально-техническое обеспечение;
– учебно-материальное обеспечение;
– медико-социальное обеспечение;
– информационно-методическое обеспечение;
– психолого-педагогическое обеспечение
3.4. Показатели деятельности подлежащие самобследованию:
– общие сведения о дошкольном образовательном учреждении;
– качество реализации основной образовательной программы дошкольного
образования;
– кадровое обеспечение учебного процесса;
– инфраструктура дошкольного образовательного учреждения.
- Этапы проведения самообследования:
4.1.Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
– планирование и подготовку работ по самообследованию ДОУ;
– организацию и проведение самообследования в ДОУ;
– обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
– рассмотрение отчета на Общем собрании ДОУ.
5.Порядок проведения самообследования:
5.1. Самообследование образовательной деятельности осуществляется заведующим
ДОУ, заведующим хозяйством, старшим воспитателем, старшей медицинской
сестрой в пределах компетенции:
– заведующий ДОУ – общее руководство системой самообследования
образовательной деятельности ДОУ и социологический мониторинг: сбор
информации социального заказа системе ДОУ: родителях, школе, их потребностях и удовлетворенности в услугах ДОУ; оценка системы управления организации;
мониторинг качества условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования (материально-техническое, кадровое, финансовое обеспечение, кадровый потенциал);
– старший воспитатель – оценка качества реализации основной образовательной программы дошкольного образования; степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их достижения; степень готовности воспитанника к школьному обучению; качество условий реализации основной образовательной программы дошкольного воспитания (кадровое, учебно-материальное, информационно-методическое, психолого-педагогическое обеспечение); оценка качества реализации основной образовательной программы; степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их достижения; степень готовности воспитанника к школьному обучению; качество условий реализации основной образовательной программы дошкольного воспитания
(учебно-материальное, информационно-методическое, психолого-педагогическое обеспечение);
– заведующий хозяйством – мониторинг материально-технического обеспечения образовательного процесса;
– медицинская служба (медицинская сестра) – мониторинг медико-социального обеспечения, (отслеживание состояния положительных и отрицательных тенденций здоровья воспитанников, заболеваемость, физическое развитие, состояние всех функциональных систем и др.; выявление факторов отрицательно влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников и др.);
5.2 Самообследование проводится дошкольного учреждения ежегодно в конце учебного года до 1 августа.
5.3.Низкие показатели в оценке образовательной деятельности ДОУ являются основанием для планирования коррекционных мероприятий по устранению выявленных проблем.
- Делопроизводство
6.1.Результаты самообследования ДОУ оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения.
6.2. Отчет представленной информации содержит выводы (заключения) о
соответствии образовательной организации нормативным правовым актам
российской Федерации в области образования, установленным показателям
деятельности, региональным правовым актам, локальным актам ДОУ.
6.3. Отчет подписывается заведующим ДОУ и заверяется печатью.
6.4. По результатам самообследования заведующим ДОУ издается приказ,
содержащий:
– оценку деятельности образовательного учреждения;
– решение о поощрении либо (при наличии оснований) дисциплинарном взыскании;
-ответственных лиц по исполнению решений;
-указываются сроки устранения выявленных недостатков.
6.5. Отчет по итогам самообследования ДОУ передается учредителю с
сопроводительным письмом не позднее 1 сентября текущего года и размещается на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет» под рубрикой «Самообследование»