1.Общие положения

1.1. Настоящее положение устанавливает порядок проведения самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 6» (далее ДОУ).

1.2.Самообследование представляет собой оценку образовательной деятельности ДОУ, системы управления учреждения, содержания и качества образовательной деятельности, степень готовности воспитанников к обучению в школе, качества кадрового, учебно-методического, материально-технического, медико-социального обеспечения, функционирования внутренней системы качества образования. Также анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию,

установленных федеральным органом исполнительской власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому  регулированию в сфере образования.

1.3. Основным источником для проведения самообследования является созданная в ДОУ система информационного обеспечения, направленная на сбор и анализ информации, поданной своевременно, в полном объеме, с анализом, качественной и количественной оценкой достигнутых результатов на основе поставленных целей и критериев, заданных мониторингом качества образования ДОУ.

1.4.Самообследование осуществляется в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами в системе образования:

– Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 часть 2 статья 29 от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

– приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013г. № 1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

– приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) от 14.06.2013г. № 462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

2.Цель и задачи самообследования:

2.1. Целью процедуры самообследования является обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее отчет).

2.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

– постоянный сбор информации об объектах самообследования, выполнение

функции слежения;

– адаптация, разработка, систематизация нормативно-диагностических материалов, методики изучения качества образовательного процесса;

– изучение объекта по одним и тем же критериям с целью отслеживания динамики показателей;

– своевременное выявление изменений в образовательной деятельности,

разработка необходимых коррекционных мер;

– координация деятельности всех участников образовательного процесса по

достижению цели.

3. Объекты самообследования

3.1.Цели образовательного процесса, их соответствие социальному заказу,

образовательным потребностям конкретных субъектов образовательной

деятельности:

– оценка качества образовательной деятельности, системы управления

организации;

– мониторинг заболеваемости воспитанников;

– степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их

достижения;

– степень готовности воспитанника к школьному обучению;

– удовлетворенность различных групп потребителей (родителей, учителей,

воспитателей) деятельностью ДОУ.

3.2. Качество образовательного процесса, реализуемого в ДОУ:

– образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации

различных видов детской деятельности (двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, восприятие художественной литературы) и в ходе режимных моментов;

– организация самостоятельной деятельности воспитанников;

– взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной

образовательной программы ДОУ.

3.3.Качество условий реализации основной образовательной программы

дошкольного воспитания:

– кадровое обеспечение;

– материально-техническое обеспечение;

– учебно-материальное обеспечение;

– медико-социальное обеспечение;

– информационно-методическое обеспечение;

– психолого-педагогическое обеспечение

3.4. Показатели деятельности подлежащие самобследованию:

– общие сведения о дошкольном образовательном учреждении;

– качество реализации основной образовательной программы дошкольного

образования;

– кадровое обеспечение учебного процесса;

– инфраструктура дошкольного образовательного учреждения.

4. Этапы проведения самообследования:

4.1.Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

– планирование и подготовку работ по самообследованию ДОУ;

– организацию и проведение самообследования в ДОУ;

– обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

– рассмотрение отчета на Общем собрании ДОУ.

5.Порядок проведения самообследования:

5.1. Самообследование образовательной деятельности осуществляется заведующим

ДОУ, заведующим хозяйством, старшим воспитателем, старшей медицинской

сестрой в пределах компетенции:

– заведующий ДОУ – общее руководство системой самообследования

образовательной деятельности ДОУ и социологический мониторинг: сбор

информации социального заказа системе ДОУ: родителях, школе, их потребностях и удовлетворенности в услугах ДОУ; оценка системы управления организации;

мониторинг качества условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования (материально-техническое, кадровое, финансовое обеспечение, кадровый потенциал);

– старший воспитатель – оценка качества реализации основной образовательной программы дошкольного образования; степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их достижения; степень готовности воспитанника к школьному обучению; качество условий реализации основной образовательной программы дошкольного воспитания (кадровое, учебно-материальное, информационно-методическое, психолого-педагогическое обеспечение); оценка качества реализации основной образовательной программы; степень освоения воспитанниками основной образовательной программы, их достижения; степень готовности воспитанника к школьному обучению; качество условий реализации основной образовательной программы дошкольного воспитания

(учебно-материальное, информационно-методическое, психолого-педагогическое обеспечение);

– заведующий хозяйством – мониторинг материально-технического обеспечения  образовательного процесса;

– медицинская служба (медицинская сестра) – мониторинг медико-социального обеспечения, (отслеживание состояния положительных и отрицательных тенденций здоровья воспитанников, заболеваемость, физическое развитие, состояние всех функциональных систем и др.; выявление факторов отрицательно влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников и др.);

5.2 Самообследование проводится дошкольного учреждения ежегодно в конце  учебного года до 1 августа.

5.3.Низкие показатели в оценке образовательной деятельности ДОУ являются основанием для планирования коррекционных мероприятий по устранению выявленных проблем.

6. Делопроизводство

6.1.Результаты самообследования ДОУ оформляются в виде отчета, включающего  аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения.

6.2. Отчет представленной информации содержит выводы (заключения) о

соответствии образовательной организации нормативным правовым актам

российской Федерации в области образования, установленным показателям

деятельности, региональным правовым актам, локальным актам ДОУ.

6.3. Отчет подписывается заведующим ДОУ и заверяется печатью.

6.4. По результатам самообследования заведующим ДОУ издается приказ,

содержащий:

– оценку деятельности образовательного учреждения;

– решение о поощрении либо (при наличии оснований) дисциплинарном  взыскании;

-ответственных лиц по исполнению решений;

-указываются сроки устранения выявленных недостатков.

6.5. Отчет по итогам самообследования ДОУ передается учредителю с

сопроводительным письмом не позднее 1 сентября текущего года и размещается на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет» под рубрикой «Самообследование»