1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение (далее - Положение) определяет комплекс

организационных мероприятий по обеспечению права воспитанников на

обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе на ускоренное

обучение, в пределах осваиваемой основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Центр развития ребёнка - детский сад № 6» (далее – Учреждение).

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Уставом Учреждения

- локальными нормативными актами Учреждения

 

  1. Цели и задачи

2.1. Целью настоящего Положения является обеспечение реализации

права воспитанников в дошкольном образовательном учреждении на

обучение по индивидуальному учебному плану.

2.2. Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий

освоение основной образовательной программы дошкольного образования,

на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и

образовательных потребностей конкретного воспитанника;

2.3. Задачи настоящего Положения:

2.3.1. Определение основных организационных механизмов,

реализуемых в Учреждении для обучения по индивидуальному учебному

плану.

2.3.2. Обеспечение возможности обучения по индивидуальному

учебному плану на уровне дошкольного образования в соответствии с

установленными требованиями.

2.3.3. Обеспечение соответствия индивидуального учебного плана в

соответствии требованиям федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования и с учетом соответствующих

образовательных программ дошкольного образования.

2.3.4. Определение ответственности педагогических работников

Учреждения при обучении по индивидуальному учебному плану.

 

  1. Организационные механизмы, реализуемые в дошкольном

образовательном учреждении в целях обучения по индивидуальному

учебному плану

3.1. К основным организационным механизмам, реализуемым в

Учреждении с целью соблюдения права воспитанников на обучение по

индивидуальному учебному плану относятся:

- информирование родителей (законных представителей) о праве

воспитанников на обучение по индивидуальному учебному плану;

- выявление особенностей и образовательных потребностей воспитанника,

необходимых для разработки индивидуального учебного плана;

- реализация индивидуального учебного плана в рамках основной

образовательной программы дошкольного образования Учреждения;

- организация обучения по индивидуальному учебному плану

осуществляется в строгом соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом

соответствующих примерных образовательных программ дошкольного

образования;

- работа внутри  педагогического коллектива Учреждения по технологии

разработки  и реализации индивидуальных учебных планов.

 

  1. Последовательность действий участников образовательных

отношений при составлении индивидуального учебного плана

4.1. В Учреждении  родители (законные представители) воспитанников

информируются педагогическим  работником о возможности обучения

воспитанника  по индивидуальному учебному плану в соответствии с

установленными  требованиями, в том числе с требованиями, установленными настоящим Положением.

4.2. При  желании родителей (законных представителей) для

осуществления  обучения воспитанника по индивидуальному учебному

плану,  в Учреждении разрабатывается индивидуальный  учебный план в

соответствии с настоящим  Положением.

4.3. При составлении  индивидуального учебного плана педагогический

работник предлагает  родителям (законным представителям) воспитанника

ознакомиться с:

- основной общеобразовательной программой дошкольного образования

Учреждения;

- предлагаемым  Учреждением учебным планом;

- порядком  работы по составлению индивидуального учебного плана в

дальнейшем и условиями его реализации.

 4.4. На основании  полученной информации родители (законные

представители) воспитанника  приступают к выбору занятий, форм работы с

воспитанником, для  включения в индивидуальный учебный план.

4.5. Подготовленный  предварительный индивидуальный учебный план

педагогический работник еще  раз обсуждает с родителями (законными

представителями) воспитанника.

4.6. На любом из этапов подготовки  индивидуального учебного плана с

родителями  (законными представителями)  воспитанника, с одной стороны,

проводятся все необходимые  консультации с соответствующими

специалистами дошкольного  образовательного учреждения, с другой

стороны.

4.7. После  согласования окончательный вариант учебного плана

передается лицу,  ответственному в Учреждении за координацию работы по

составлению и реализации  индивидуальных учебных планов.

4.8. Индивидуальный  учебный план согласовывается ответственным

лицом в Учреждении за  координацию работы по составлению и реализации

индивидуальных учебных планов  и утверждается заведующим

Учреждением.

4.9. Конкретные  сроки составления и утверждения  индивидуальных

учебных планов  устанавливаются приказом заведующего Учреждением.

4.10. Выбор  занятий, форм работы с ребенком  для включения в

индивидуальный  учебный план осуществляется с использованием  форм

поддержки  составления и реализации индивидуального учебного  плана,

определяемых  Учреждением с учетом личностных особенностей

воспитанника, а  так же с учетом особенностей  конкретного индивидуального

учебного плана.

 

  1. Индивидуальный учебный план

5.1. Индивидуальный учебный план является одним из основных

механизмов,  обеспечивающих освоение основной общеобразовательной

программы дошкольного образования Учреждения, на основе индивидуализации содержания с учетом  особенностей и

образовательных потребностей  конкретного воспитанника в соответствии с

требованиями федерального  государственного образовательного стандарта

дошкольного образования и с  учетом соответствующих образовательных

программ  дошкольного образования.

5.2. Индивидуальный  учебный план разрабатывается для развития

воспитанника дошкольного возраста с учетом его возрастных и

индивидуальных  особенностей и направлен на решение задач  федерального

государственного образовательного стандарта  дошкольного образования и с

учетом соответствующих  образовательных программ дошкольного

образования.

 5.3. Индивидуальный учебный  план разрабатывается с участием

родителей (законных представителей)  воспитанника.

5.4. Формы организации  образовательного процесса, в рамках

реализации  индивидуального учебного плана, определяет Учреждение с

участием родителей (законных представителей) воспитанника.

5.5. При разработке  индивидуального учебного плана участники

образовательных отношений руководствуются требованиями федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования и с

учетом соответствующих  образовательных программ дошкольного

образования, основываясь на совокупности образовательных областей,

которые обеспечивает  разностороннее развитие воспитанника, а именно:

  • социально- коммуникативное развитие;
  • познавательное развитие;
  • речевое развитие;
  • художественно- эстетическое развитие;
  • физическое развитие.

5.6. Условия реализации  индивидуального учебного плана должны

соответствовать условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Учреждения, установленным

федеральным государственным образовательным  стандартом дошкольного

образования и с учетом  соответствующих образовательных программ

дошкольного образования.

  1. 6. Ответственность

6.1. Ответственность за  составление и реализацию индивидуального

учебного плана несут  участники образовательных отношений в порядке,

установленном  действующим законодательством.

6.2. В Учреждении приказом  заведующего назначается ответственное

лицо  за координацию работы  по составлению и реализации индивидуальных учебных  планов.

6.3. Ответственное  лицо за координацию работы по  составлению и

реализации  индивидуальных учебных планов действует в порядке,

установленном  локальными нормативными актами Учреждения.

6.3.1. Ответственное  лицо за координацию работы по  составлению и

реализации индивидуальных  учебных планов назначается приказом

заведующего  Учреждением.

6.3.2. Ответственное лицо за  координацию работы по составлению и

реализации индивидуальных  учебных планов обеспечивает:

- предоставление академического  права воспитанникам на обучение по

индивидуальному учебному плану,  в том числе на ускоренное обучение, в

пределах осваиваемой основной общеобразовательной программы дошкольного образования Учреждения  в порядке, установленном

локальными  нормативными актами;

организацию  работы в Учреждении по информированию родителей

(законных представителей)  воспитанников о возможности обучения для

развития потенциала  воспитанников по индивидуальным учебным планам,

прежде всего, одаренных  детей и детей с ограниченными возможностями

здоровья;

- организацию  работы с педагогическими работниками Учреждения по

составлению и реализации  индивидуальных учебных планов в строгом

соответствии с федеральным  государственным образовательным стандартом

дошкольного  образования и с учетом соответствующих  примерных

образовательных  программ дошкольного образования;

- контроль за соответствием  индивидуальных учебных планов

федеральным  государственным образовательным стандартам дошкольного

образования и с учетом основных общеобразовательных программ;

- контроль за реализацией  индивидуальных учебных планов;

- взаимодействие с участниками  образовательных отношений по

вопросам составления и  реализации индивидуальных учебных планов;

- организацию дошкольного образования Учреждения, в порядке, установленном локальными нормативными актами;

организацию работы в Учреждении  по информированию родителей

(законных представителей)  воспитанников о  возможности обучения для

развития потенциала  воспитанников по индивидуальным учебным планам,

прежде всего, одаренных детей и детей  с ограниченными возможностями

здоровья;

- организацию работы с педагогическими работниками Учреждения по

составлению и реализации индивидуальных учебных планов в строгом

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

дошкольного образования  и с учетом соответствующих примерных

образовательных программ  дошкольного образования;

- контроль за соответствием индивидуальных учебных планов;

федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования и с учетом основных общеобразовательных программ;

- контроль за реализацией индивидуальных учебных планов;

- взаимодействие  с участниками образовательных отношений по

вопросам составления и реализации индивидуальных учебных планов.